En un paso significativo hacia el fortalecimiento de la formación integral de nuestros estudiantes, el Liceo Miguel Rafael Prado llevó a cabo el pasado miércoles 22 de julio de 2026 un taller de afectividad y sexualidad integral dirigido a docentes, directivos y educadoras diferenciales. Esta actividad se enmarca dentro de la implementación del Plan Obligatorio de Educación en Afectividad y Sexualidad CESI, un programa fundamental que busca asegurar una educación coherente con nuestro Proyecto Educativo Institucional (PEI), las Bases Curriculares y la normativa vigente.
Este plan obligatorio, desarrollado por el Centro de Educación Sexual Integral (CESI), guía las acciones formativas, normativas y operativas que el liceo implementa a lo largo del año escolar. Está dirigido a toda la comunidad educativa, incluyendo equipos de gestión, equipos de convivencia, familias y cuidadores, con el propósito de promover un trabajo articulado que incorpore el bienestar emocional y las relaciones respetuosas. La implementación de este programa responde a una larga trayectoria de formación pastoral en nuestra institución, consciente de la importancia de educar a niños y jóvenes con los valores del Evangelio y una sólida formación personal.
El modelo de abordaje de CESI, apoyado por especialistas, se basa en un currículo comprensivo e integral que enseña acerca de los aspectos cognitivos, emocionales, físicos y sociales de la sexualidad. Su objetivo es preparar a los estudiantes con conocimientos, habilidades, actitudes y valores que los empoderarán para realizar su salud, bienestar y dignidad, desarrollar relaciones respetuosas, y entender sus derechos. El plan se articula gradualmente desde educación parvularia hasta enseñanza media a través de cinco ámbitos relevantes: autoconocimiento y desarrollo personal, convivencia escolar, afectividad y sexualidad, proyecto de vida, y trabajo escolar.
Durante el taller del pasado 22 de julio, capturado en las siguientes fotografías, los profesores del Liceo Miguel Rafael Prado analizaron los lineamientos del plan, compartieron estrategias pedagógicas y se formaron en la correcta utilización de términos basados en evidencia científica y buenas prácticas. Las imágenes muestran a los educadores trabajando de manera colaborativa, discutiendo materiales y participando en dinámicas de grupo, todo con el fin de adquirir las herramientas necesarias para facilitar un trabajo colaborativo y en red, y para crear un ambiente de confianza en el aula que permita a los estudiantes plantear sus inquietudes de forma abierta y respetuosa.
